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2025北体新传学硕真题难度比专硕大股票配资杠杆，基础考点聚焦于新闻理论、传播理论和体育新闻学；热点专题聚焦于体育媒介化、体育健康传播、体育精神传播、体育网络舆论等。

近两年，北体学硕常考研究方法、两者关系、体育文化传播等，2026考生需要引起重视。另外，今年有几道题都是往年真题的原题，只是换了一种问法。

北体新传学硕625+825的12道题，绿瓦覆盖280分考点，模拟班押中5道原题（含类似题），很多题目都可以在模拟班、专题班、基础班、实务班里找到答案。

▼下面简要分析北体新传学硕真题，仅供参考。所有题目均为2025北体新传学硕考生回忆版真题，如有错误请广大考生指正。

— 625真题分析 —

一、简答题（20×3=60）

1.新闻舆论的特点

解析：这是一道新闻理论题，注意题目不是问舆论的特点，而是新闻舆论的特点。新闻舆论是通过新闻手段来反映和表达的公众意见，是一种特定的舆论存在形态和表现形式。

马工程《新闻学概论》有新闻舆论的概念和特征，绿瓦北体基础班同时讲解了李良荣《新闻学概论》和马工程《新闻学概论》，基础班第二讲特意讲到了“新闻舆论的概念和特征”，绿瓦北体笔记下册第52页也补充了新闻舆论的概念和特征。

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2.简述体育媒介化

解析：这是一道体育新闻理论题，也是去年学硕考过的原题。绿瓦北体模拟班第三讲讲解了“体育媒介化”专题；模拟班第1套模拟卷押中原题；基础班《体育新闻学概论》第二讲特意讲到了“二次体育媒介化”。

3.社会科学研究中的操作化

解析：这是一道研究方法题。近两年北体学硕都考到了研究方法，2024年考内容分析法，今年考社会科学研究中的操作化。

定量研究有四个步骤，分别是概念化、操作化、分析、再概念化，其中操作化是指交代观察的设计与如何收集解答研究问题之资料的过程。

《传播学教程》只讲了定量研究的几种方法，《体育新闻学概念》只讲了质性研究和新闻报道的异同点，均未涉及社会科学研究中的操作化，所以本题略有超纲，需要考生自行思考。

到底什么是操作化？例如研究“同情心”这一抽象概念，如何才能测量呢？不测量就没法做问卷调查或控制实验等量化研究，所以不妨将其转化为“主动帮助盲人过街”、“主动给弱势群体让座”、“主动向灾区捐款”等指标，就是操作化。

二、论述题（30×2=60）

4.分析数字媒体和体育健康传播的关系

解析：这是一道热点分析题，涉及“体育+健康”专题，如果题目问数字媒体时代体育健康传播面临的挑战和应对策略，就比较简单，但题目问的是两者的关系。

面对两者关系题，答案一般有据可循，例如2024年考民间传统体育传播和继承中华优秀传统文化的关系，可以写两者的相互作用关系，这道题也可以这样作答。

数字媒体对体育健康信息的传播方式、效率和效果产生了深远的影响，而体育健康传播也借助数字媒体的力量实现了更广泛的覆盖和更深入的影响，两者相互促进，共同繁荣。

如果这道题只写数字媒体对体育健康传播带来的积极作用和消极作用，应该也可以给不错的分数，只是忽视了体育健康传播对数字媒体的反作用，显得答案有些不足。

绿瓦体育考点手册总结了“体育健康传播”专题，里面有健康传播的概念、问题和应对策略，据此可以思考出数字媒体对体育健康传播带来的积极作用和消极作用。

5.结合实例论述如何做好新时代典型人物报道

解析：这是一道新闻理论题，跟2025年专硕440那道“典型宣传”类似，唯一的区别在于：一是本题聚焦于人物报道，不涉及事件；二是作为30分的论述题，建议还是先写当前典型人物报道存在的问题，再写如何优化或许更好。

绿瓦北体基础班第2讲分析了典型宣传的概念和做法。当前典型人物报道存在失真化、真空化、模式化、单一化的问题，必须要确保事实真实，丰富人物形象，创新报道方式，拓展传播渠道，这样才能发挥典型人物的宣传作用。

三、综合应用题（30）

6.关于巴黎奥运会中国体育代表团总结表彰大会的材料，论述体育新闻传播在弘扬中华体育精神和奥林匹克精神、诠释新时代中国精神的功能。

解析：回顾近几年北体新传专硕和学硕的应用题，会发现要么考评论、策划等实务操作题，要么考体育人文社会学和新闻传播学的结合。

通常意义上，功能分为积极功能和消极功能，但是题干既然给了这种材料，又是问体育新闻传播在弘扬中华体育精神和奥林匹克精神、诠释新时代中国精神的功能，那不建议写消极功能或存在问题。

《体育新闻学概论》第十一章分别阐述了中华体育精神、奥林匹克精神，写出大致的内容即可。绿瓦北体模拟班第三讲和基础班第三讲都特意强调了“体育新闻的文化功能”。

中华体育精神如人本精神、英雄主义精神、公平竞争精神、团队精神等。奥林匹克精神如个体发展、团结友谊、公平竞争、奋勇拼搏等。

至于新时代中国精神，结合巴黎奥运会中国体育代表团总结表彰大会的材料，以及潘展乐、郑钦文、全红婵、樊振东的比赛表现和发言，就可以写出大致的精神。

体育新闻传播通过赛场叙述、人物经历、典型宣传、情感传播等诠释和弘扬了中国体育精神。

— 825真题分析 —

一、简答题（20×3=60）

1.体育传播中创新与扩散的表现和特征

解析：这是一道传播理论题，聚焦于创新扩散理论，重点要注意结合体育。例如谈到创新扩散理论，大家会想到拼多多的例子，但这个例子与体育无关。

所以，可以想想日常生活中哪些体育项目、体育文化、体育技术等经历了创新扩散的过程。例如飞盘从美国传入中国，到近两年爆火，就呈现出创新与扩散的传播路径，电子竞技亦是如此。

绿瓦北体基础班第17讲涉及体育传播中创新与扩散的特征，实际就是创新的特质，例如相对优势性、相容性、复杂性、可试验性、可观察性等，再结合飞盘等体育案例即可。

2.拟态环境在新媒体传播中的意义

解析：这是一道传播理论题，也是2023年北体学硕原题，绿瓦北体真题解析有本题答案。众所周知，拟态环境的积极意义在于学术上为议程设置理论铺下基石，消极意义在于藤竹晓说的“信息环境的环境化”，影响人们认识客观现实。

消极意义可以沿用，但学术上的积极意义不太妥当，总不能说拟态环境在新媒体传播中为议程设置理论的发展提供契机，那是李普曼那个时代提出拟态环境的意义，放到当下语境未必合适，所以积极意义得改。

从积极意义来说，新媒体上的信息大多是媒体和个人构建的拟态环境，这些拟态环境满足了大众“足不出户，了解天下大事”的愿景。技术赋权使得“人人皆记者”成为现实，用户得以自主生产内容，开始接触采集、制造、把关等生产环节，更加深刻认识到“传播媒介是从事环境再构成作业的机构”。

从消极意义来说，迈入视频化生存的时代，各种信息以视频和直播的方式呈现出来，用户难辨真假。深受“信息环境的环境化”的影响，一些虚假信息、低俗信息影响受众的认知，甚至误导受众做出错误的行为。

3.用户参与新闻和用户生产内容的区别

解析：这是一道传播理论题，虽然问用户参与新闻和用户生成内容的区别，实则问的就是受众和用户的区别。

作为信息的接受者，受众扮演的角色本就是新闻传播的参与者，只是不直接创造内容。无论是传统时代的提供线索和电话反馈，还是网络时代的点赞、评论、投票等，都是一种参与方式。哪怕是众筹新闻和众包新闻，也都属于受众参与新闻。

用户生产内容即UGC，即强调用户自身成为内容的创作者，利用社交平台自主创作并发布如文字、图片、视频等形式的新闻相关内容。这跟受众参与新闻有很大的区别，相当于用户就是生产者、传播者。

朝着这个思路，两者的区别就很好作答了，例如角色定位、介入程度、传播目的和影响等。绿瓦北体基础班第16讲涉及到受众身份从web1.0到3.0的变化，可以从中总结出答案。

二、论述题（30×2=60）

4.结合一个2024年热点舆论事件，分析网络舆论场的特征

解析：这是一道热点分析题，也是2024年北体学硕原题。2024年考的是网络舆论的特征，今年考的是网络舆论场的特征，答案基本类似。绿瓦北体模拟班第三讲总结了网络舆论的特征。

网络舆论场的特征，无外乎众声喧哗（多元化）、窃窃私语（圈层化）、情绪发泄（情绪化）、矛盾冲突（复杂化），这些特征跟当前网络舆论的特征差不多。

其实网络舆论场这个知识点比较老，以前很多院校喜欢考，现在大部分学校都不考了。以前经常考“两个舆论场”，现在却不这么说了。

如果想从“两个舆论场”角度思考也未尝不可，但是不建议直接用，可以考虑换成：政府舆论场、媒体舆论场、民间舆论场和海外舆论场，分别写出四个舆论场域的特征。

至于2024年热点舆论事件，可以用“巴黎奥运会”，因为里面涉及到的内容足够多，好写且符合体院的特色。

5.论述文化研究的特征及其应用于中国场景的启示

解析：这道题回忆不太全，不知道命题老师是想考文化研究学派的特征，还是文化研究的特征。如果是前者，需要总结伯明翰学派的研究特色；如果是后者，需要梳理传播学关于文化研究的理论，总结出研究者对文化研究的态度。

前者比较简单，后者有些难，但只要拆解一下题目，再结合书本知识，题目就迎刃而解了。绿瓦北体模拟班第3次模拟考押中类似题。

第一问，文化研究的特征。整个传播学关于文化研究的理论不多，主要集中在批判学派，例如文化工业、文化帝国主义、青年亚文化、参与式文化、文化霸权等。北体模拟班第3次模拟考的原题“传播学批判学派的受众观演变”，从这些受众的文化研究中总结出特征，如批判性、侵略性、受众主体性等。

第二问，这些特征对应用于中国场景的启示。既然批判了糟粕文化，自然要引导文化健康发展；既然关注到受众参与文化，自然是“大众文化是由大众创造的”；既然关注文化的侵略性，那么就要思考如何制作出降低文化折扣的文化产品呢？这些即启示。

三、综合应用题（30）

6.围绕村超、村BA写一篇评论，自拟角度，500字左右

解析：今年北体学硕连续第三年考体育新闻评论，绿瓦体育实务班押中“村超”评论原题。模拟班《练手十二套卷》第2套卷押中“村超”评论原题。

村超、村BA可以想到的总论点有很多，例如扎根乡土更能激发活力、弘扬中华体育精神、激发乡村振兴活力、上演最炫民族风、文体旅融合的成功尝试。选择一个角度写清楚分论点就可以拿到不错的分数。

注：以上内容系由绿瓦新传考研团队独家原创股票配资杠杆，请勿转载或抄袭。封面图片来源于北京体育大学官网。

发布于：辽宁省

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